编者按

为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进学校课程思政建设，有效辐射课程思政教学改革成效，天津大学将通过课程思政示范课展示月，陆续推出优秀课程思政教学案例，供广大教师学习、借鉴，以期营造课程思政建设的良好氛围，推动实现全员全过程全方位育人。

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· 课程名称：发育生物学

· 课程性质：专业课

· 教学对象：（年级、专业）生物科学专业，本科三年级

· 总学时：32

· 主讲人：武晓丽

· 所在学院：生命科学学院

（一）教学设计：

发育生物学课程结合STEAM（Science-Technology-Engineering-Art-Mathematics）和OBE（Outcomes-based Education）教学理念形成本课程的CDBS（Creative Developmental Biology Studio）理念，将发育生物学的理论学习与科研前沿进展、社会企业实践感悟和学生德育甚至美育融会贯通，树立学生责任感，激发学生爱国情绪，启迪学生创新思维，扩展学生视野，夯实学生专业基础，提高学生人文素养及树立学生健康意识。

本课程主要围绕“知识与思政内容分离，学生多层次能力培养缺乏；书本知识与前沿和实践相脱离；教师思政意识不足”等问题，在进行课程建设，提高学生综合素质和能力的同时，提高老师对课程思政的认识。教师通过学习提升自身能力，将发育生物学知识和思政内容进行有机整合。让发育生物学的发展史成为培养唯物史观的支撑材料；让丰富交叉的知识体系成为培养学生哲学思辨能力的有效材料；让最新的科学进展成为培养科研思维的实践材料；让科学家们的人生经历成为培养学生人生观的生动材料；建立贴近生活的发育小课堂成为学生树立正确健康观念的现实材料。我们将思政贯穿到教育教学全过程，并争取与思政理论课并行，以期实现价值塑造、知识传授和能力培养的紧密融合。